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有感于用心”“用情”“用力”“用智”做好教育事

作者:石柱教育人 来源:文章阅读网 时间:2018-01-04 09:36 阅读:

  近日,笔者在石柱教育官网上看见一篇新闻报道《县教委领导谭家文深入回龙中学调研校园安全工作》,报道中谭家文主任强调,安全无小事,安全责任重于泰山。学校领导班子要进一步“用心”“用情”“用力”“用智”抓好精细化管理,促进内涵发展,提升办学品位,努力办百姓满意的学校。为此,笔者为谭主任提出:“用心”“用情”“用力”“用智”抓好精细化管理点赞。人们常说“有什么样的校长,就有什么样的学校?!薄耙桓龊眯3ぞ褪且凰醚??!比肥?,校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。敬业的态度、奉献的精神、敏锐的思想、创新的思路,是当好校长的必备条件。笔者担任多年校长职务以来,深感肩上担子沉重,责任重大,唯有不停地学习,不停地工作,用心、用情、用力、用智做教育事,才能无愧于自己,无愧于学校,无愧于社会。

  一要用心做教育事。用心做教育事,是我们每个教育人的责任感、事业心和进取心较强的表现。用心做教育事,就要像饥饿的人扑在面包上一样,把全部心思扑在教育工作上,一心一意谋事、专心致志干事,力争把自己份内的事干好干出最大实效。三心二意,小猫钓鱼,是难以把教育事做好的。不管我们在哪个岗位、充当哪个角色,不论角色如何变化、职务如何变迁、待遇如何升降,都要把用心做事作为一种工作态度,心无旁鹜、气定神闲,心细如发、穷尽心力地把本职工作做好做到位。

  二要用情做教育事。情,就是感情,亦或激情。对待工作,我们一定要带着感情、充满激情地去做。是不是用情做事,工作的结果会大相径庭。凡用情做事的,一般能想尽办法,迅即解决问题,提升教育质量;否则,只能是敷衍应付,疲于对付,教育质量低下,难以令家长、社会满意。确有少数教职员工职工对工作没有感情、缺失激情,如有的不求有功,但求无过,得过且过混日子;有的认为“船到码头车到站”,降低工作标准,放松自我要求;有的不左不右中间走,不好不坏随大流,不当先进不落后,总是一个老中游;还有的年纪不大,暮气沉沉,认为政治上进步无望,认为基本生活有保障,饱食终日,无所事事,等等。长此以往,则一损教育事业,二坏教师形象。因此,作为教育人,我们对工作必须倾注多一点的感情、燃烧多一度的激情,始终兢兢业业、勤勤恳恳,忠于职守、尽职尽责,当好促进事业发展的“聚光灯”。绝不能冷眼相看、兴趣索然,这点对长期处在同一岗位上的教师尤显可贵。

  三要用力做教育事。用力做教育事不仅是一种朴素的行为准则,更是一种良好的内在品质。用力做教育事要求我们教育人殚精竭虑、呕心沥血,真干、实干、苦干,力求工作的每一节课、每一天、每一月做得精细精准精到。有一百分力,就使一百分力;能挑一百斤重担,绝不挑八十斤、五十斤,绝不拈轻怕重,蓄力怕使力。否则,我们做事就会挑肥拣瘦,敷衍塞责,无法取得预想的效果,达到预期的目标。因此,用力做教育事,不仅要大气力做事、高标准干事,更需要营造一种“放飞出头鸟、枪打缩头鸟”,争先创优荣、因循守旧耻的良好竞争环境。我们要克服“形势不错歇一歇无妨大局、荣誉较多躺一躺无关大碍”等“小进即满”的思想,勇破思想的疲劳期、情绪的波动处、久干的疲惫感,朝着科学发展的方向,始终把自己的足踮高、手伸长,弦拉紧、弓张满,跳起来摘桃子,高精度射靶子,以开弓没有回头箭的精神和“不管东西南北风,咬定青山不放松”的韧劲,扎实干事创业,力争打造精品学校,做到“不撞南墙不回头、撞了南墙也不回头”。

  四要用智做教育事。智,亦是智力智慧,亦是能力水平。一个人的智慧和能力,是决定工作成效的重要内因。人生的成败,事业的发展,无不是用智做事的“结晶体”。用智做教育事,首先要提高教师岗位履责能力。事业发展无止境,能力建设也无止境。如果停步于已有的小成绩,满足于已有的小本事,就想取得快一步、厚一层、高一台的成效,显然是水中月、镜中花。自己也会有“江郎才尽”之感。只有立足岗位,励志苦学,付诸实践,才能提升能力、干好工作、促进发展。当然,有能力,并不代表会做事。用智做教育事,还要创新科学的工作方式方法,做到会干、巧干、事半功倍地干。没有一套举重若轻的工作技巧,往往事倍功半。如果像许储一样意气用事,“赤膊上阵”使蛮力,干事效果也会打折扣。因此,用智做事,要敢于抓住“牛鼻子”,学会“弹钢琴”,善于应急谋远,统筹兼顾:对一些可以预见的工作,要超前谋划,提前动作,掌握主动权;对一些临时紧要和创新性工作,要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,集中主要精力和优势兵力加以突破;对一些常规工作,要分清轻重缓急,掌握时间节点,有节奏地加以推进;对一些工作中的薄弱环节,要分析原因,完善举措,有针对性地加以改进,以期迎头赶超。

  为此,笔者以为唯有不停地学习,不停地工作,用心、用情、用力、用智做教育事,才能无愧于自己,无愧于学校,无愧于社会。


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